talin 2009-11-09T23:13:00+00:00
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Cultura the-shaker: that blog/flickr/multimedia-aggregator kind of thing talin http://s3.amazonaws.com/lcp/talin/f/88d1e8769027f2052522657227fb087a.jpg http://talin.lacoctelera.net/post/2009/11/09/bibliotecas-y-lectura BIBLIOTECAS Y LECTURA 2009-11-09T23:13:00+00:00 2009-11-09T23:13:00+00:00 <p><span style="color: #0080ff; font-size: x-small;"><strong><span style="font-size: x-small;"><strong>El papel de la biblioteca pública en la creación y consolidación <br /> del hábito de la lectura en los niños</strong></span> <span style="font-size: small;"> </span> </strong> </span></p> <p align="center"><span style="font-size: x-small;"><a href="http://infolac.ucol.mx/documentos/bibliotecas/habitol.pdf">Imprimir Documento</a></span></p> <p align="justify"><span style="font-size: x-small;">La biblioteca pública desempeña un papel fundamental en la formación de los niños y jóvenes como lectores. Esta misión se perfilará cada vez con mayor claridad en la medida en que la biblioteca considere a la población infantil y juvenil como su destinatario más importante.</span></p> <p align="justify"><span style="font-size: x-small;">¿Por qué el más importante? Porque en esas edades se pueden cultivar vínculos fructíferos y duraderos con la lectura. Está comprobado que los niños que crecen en un ambiente que favorezca el acceso a los libros tienen más posibilidades de volverse lectores autónomos para toda la vida y, a la vez, desarrollan con mejor calidad sus procesos de lectura (observación, análisis, asociación, comprensión e interpretación, entre otros). Y en la medida en que un niño se informa y descubre la dimensión del mundo a través de los libros, tiene más posibilidades de participar de manera activa en la transformación de su medio social.</span></p> <p align="justify"><span style="font-size: x-small;">No basta con brindar apoyo a los niños en sus tareas escolares. Es necesario disponer de una amplia y bien escogida colección de libros de literatura infantil de diversos géneros y acorde con las diferentes edades. Esta colección debe irse ampliando, paulatinamente, con el fin de renovarla y ajustarla a las necesidades e intereses de los más jóvenes lectores.</span></p> <p align="justify"><span style="font-size: x-small;">Sin embargo, los libros solos no son suficientes. Una biblioteca pública que tenga como uno de sus objetivos básicos la formación de lectores debe desarrollar un amplio programa de promoción y animación de la lectura con el fin de demostrar al niño las múltiples posibilidades y funciones que tienen la lectura y los libros, así como los materiales escritos y visuales.</span></p> <p align="justify"><span style="font-size: x-small;">El lector no nace, sino que se hace. Y en este proceso de formarse como lector, el niño requiere del acompañamiento y la orientación del adulto. En nuestro caso, ese "adulto" es la biblioteca pública, la cual además de ofrecerle el acceso gratuito a los libros, le presenta una diversidad de propuestas para jugar con el lenguaje, para encontrarse con el universo mágico e infinito de los cuentos, para disfrutar con el ritmo y la cadencia de la poesía, para asombrarse con las maravillas de la ciencia y de la técnica.</span></p> <p align="justify"><span style="font-size: x-small;">La promoción y animación de la lectura dirigida a los niños y jóvenes se constituye así en una de las tareas primordiales que tiene la biblioteca pública contemporánea, para poder garantizar una incidencia real en el comportamiento lector de la sociedad del futuro.</span></p> <p align="justify"><span style="font-size: x-small;">De igual manera, el desarrollo de programas de promoción y animación de lectura en la biblioteca le permite a la institución darse a conocer y posicionarse como espacio cultural y educativo importante para la comunidad. En la medida en que los niños acudan a sus actividades, se acercarán también los padres y los maestros.</span></p> <p align="justify"><strong><span style="font-size: x-small;">FUENTE:</span></strong><span style="font-size: x-small;"> Al encuentro del lector <br /> Biblioteca y promoción de Lectura<br /> Biblioteca Nacional de Colombia<br /> Grupo de Bibliotecas Públicas<br /> Ministerio de Cultura</span></p> talin http://s3.amazonaws.com/lcp/talin/f/88d1e8769027f2052522657227fb087a.jpg http://talin.lacoctelera.net/post/2009/11/09/bibliografia-electronica-literatura-infantil BIBLIOGRAFIA ELECTRONICA DE LITERATURA INFANTIL 2009-11-09T22:37:49+00:00 2009-11-09T22:37:50+00:00 <h2><span style="color: #000000; font-size: medium;"><span style="color: #000000; font-size: x-small;"><a name="li">Literatura Infantil</a></span></span></h2> <p><span style="color: #000000; font-size: medium;"><span style="color: #000000; font-size: x-small;"> </span></span></p> <ul> <span style="color: #000000; font-size: medium;"><span style="color: #000000; font-size: x-small;"></p> <li><a href="http://zaragoza.net/html/infantilsitios.html">.Al rincon infantil de la guía de Zaragoza</a><br /> Sitio para niños, que quieran encontrarse con amigos de zaragoza o escribirle a su amigo Mike. </li> <li><a href="http://www.geocities.com/Athens/Forum/2867">Asociación Taller de Talleres (Colombia)</a><br /> Artículos y bibliografías sobre literatura infantil, lectura, formación de lectores, lenguaje, educación. Libros recomendados. </li> <li><a href="http://www.geocities.com/Athens/Forum/2867/60.htm">Bibliografía sobre literatura infantil y juvenil</a><br /> Taller de Talleres brinda una bibliografía sobre literatura infantil. Lectura. Promoción de lectura. Educación. Biblioteca. Escuela. Libros para niños. Familia. </li> <li><a href="http://www.atlantida.com/Billiken/home_billiken.html">Billiken-revista infantil argentina</a> </li> <li><a href="http://www.csusm.edu/campus_centers/csb/espanol/">Centro para el estudio de libros infantiles y juveniles</a> </li> <li><a href="http://serpiente.dgsca.unam.mx/serv_hem/revistas/ninios/chispa/">Crispa</a> </li> <li><a href="http://www.geocities.com/Athens/Forum/2867/25.htm">Cuentos de Hans Christian Andersen</a><br /> Taller de Talleres brinda una selección de cuentos de Andersen. Literatura infantil. Lectura. Educación. Biblioteca. Dinamarca. Escuela. </li> <li><a href="http://www.ika.com/cuentos/">Cuentos Ika</a><br /> Cuentos y juegos interactivos para niños de todas las edades.En español, inglés y aleman. </li> <li><a href="http://www.epm.net.co/coloria/">Cuentos infantiles</a> </li> <li><a href="http://pw2.netcom.com/%7Edylanjab/cuentos.html">Cuentos para los niños</a> </li> <li><a href="http://www.geocities.com/Athens/Forum/2867/44.htm">Cuentos para niños de Carmen Lyra</a><br /> Taller de Talleres brinda </li> <li><a href="http://www.geocities.com/Athens/Forum/2867/40.htm">Cuentos para niños de Horacio Quiroga</a><br /> Taller de Talleres brinda una selección de cuentos de Horacio Quiroga. Literatura infantil. Uruguay. Lectura. Educación. Biblioteca. Promoción de lectura. </li> <li><a href="http://www.geocities.com/Athens/Forum/2867/27.htm">Cuentos para niños de José Martí</a><br /> Taller de Talleres brinda una selección de cuentos de José Martí. Cuba. Literatura infantil. Lectura. Educación. Biblioteca. Escuela. </li> <li><a href="http://www.geocities.com/Athens/Forum/2867/22.htm">Cuentos y versos para compartir con los niños</a><br /> Taller de Talleres ofrece textos de José Martí, Rafael Pombo, Andersen, Horacio Quiroga, Lewis Carroll. Literatura infantil. Lectura. Educación. Biblioteca. </li> <li><a href="http://www.ucv.edu.ve/dlae/">Diccionario latinoamericano de la educacion</a> </li> <li><a href="http://www.mcye.gov.ar/teducativa/index.html">Documentos de la transformacion educativa</a> </li> <li><a href="http://www.geocities.com/Athens/Forum/2867/73.htm">Dramaturgia para niños</a><br /> Taller de Talleres brinda una selección de obras de teatro infantil de autores de América Latina. Literatura. Educación. Lectura. Arte. </li> <li><a href="http://www.internet.com.uy/rfernand/ranaviaj/">Ediciones la rana viajera</a> </li> <li><a href="http://www.clarin.com/elclub/html/recep.htm">El club (argentino)</a> </li> <li><a href="http://spin.com.mx/%7Ercamacho/m7/m7.html">El cuento de cuentos</a> </li> <li><a href="http://www.lapupi.com.ar/">El Mundo De La Pupi y Sus Amigos</a><br /> Dibujos Para Chicos, Personajes, Juegos, Música, Humor... Un Sitio Para Que Todos Disfruten. </li> <li><a href="http://www.venecom.com/mundomagico">El Mundo Mágico de Kriss</a><br /> Semanario Infantil didáctico para niños de habla hispana, entretenimiento secciones:cuentos, curiosidades, diccionario, viajando por, participa en, noticias, canciones, historias. </li> <li><a href="http://www.universalito.com/home.htm">El pequeño Universal</a> </li> <li><a href="http://members.xoom.com/camg/index.html">El rincon de karina</a><br /> Lugar dedicado a los niños con cuentos, canciones, informacion de eventos y lugares, y Chat para los niños. </li> <li><a href="http://bachue.banrep.gov.co/biblio/bvirtual/infantil.htm">Eslabones de literatura infantil colombiana</a> </li> <li> <a href="http://www.ika.com/cuentos/">Los cuentos de Ika Bremer </a>(en Español) </li> <li><a href="http://www.epm.net.co/coloria">Novelas Ilustradas en Línea </a>(para Niño y Viejo) Por Vicente Duque (En Español) </li> <li><a href="http://www.inform.umd.edu:8080/EdRes/Topic/WomensStudies/ReadingRoom/Fiction/LittlePrincess"> A Little Princess</a> </li> <li><a href="http://eldarco.com/istory/mira/">Adventures of Mira, The</a> - featuring Mira, the 9 year old lovable girl, with sound, voice and music. </li> <li><a href="http://www.cs.cmu.edu/Web/People/rgs/avon-table.html"> Anne of Avonlea (Project Gutenberg)</a> </li> <li><a href="http://www.cs.cmu.edu/Web/People/rgs/anne-table.html">Anne of Green Gables (Project Gutenberg)</a> </li> <li><a href="http://www.cs.cmu.edu/Web/People/rgs/ann-table.html">Anne of the Island (Project Gutenberg)</a> </li> <li><a href="http://www.wonderland.org/Works/L-Frank-Baum/wizard/">Wonderful Wizard of Oz, The</a> </li> <li><a href="http://rrnet.com/%7Edjamund/books/baum/dorothy_wiz_oz/toc.html">Dorothy and the Wizard in Oz</a> - 4th book in the Oz series. </li> <li><a href="http://www.emedia.com.au/users/peterb/lando/">Eksterordinara Lando Oz, La</a> - Esperanto language edition of The Marvelous Land of Oz. Includes illustrations. </li> <li><a href="ftp://uiarchive.cso.uiuc.edu/pub/etext/gutenberg/etext95/hmirt10.txt">House of Mirth [<strong>Project Gutenberg</strong>]</a> </li> <li><a href="http://www.cs.cmu.edu/afs/cs.cmu.edu/user/rgs/mosaic/tar5-table.html">Tarzan and the Jewels of Opar (<strong>Project Gutenberg</strong>)</a> </li> <li><a href="http://www.greyware.com/authors/karawynn/justso/leopard.htp"> How the Leopard Got His Spots</a> - Kipling's original text illustrated with photographs of real animals. </li> <li><a href="http://rrnet.com/%7Edjamund/books/baum/life_santa/toc.html">Life and Adventures of Santa Claus, The</a> - An interpretation of the origins of St. Nick. </li> <li><a href="http://www.webgate.net/%7Ermm/Lilypage.html">Lily Pad, The</a> - ongoing story of Toady and his friends down at the Lily pond of Rebecca's Toad Hall. </li> <li><a href="http://www.datatext.co.uk/library/alcott/littlew/chapters.htm">Little Women [datatext]</a> </li> <li><a href="http://www.stringfairy.com/">Story of the Stringfairy, The</a> </li> <li><big><strong>Electronic Children's Books</strong></big> (GOPHER) <ul> <li><a href="gopher://lib.nmsu.edu/11/.subjects/Education/.childlit/.childbooks/.classic"> <strong>Classic Children's Books Online</strong></a> </li> <li><a href="gopher://lib.nmsu.edu/11/.subjects/Education/.childlit/.childbooks/.contemporary"> <strong>Contemporary Children's Books Online</strong></a> </li> <li><a href="gopher://lib.nmsu.edu/11/.subjects/Education/.childlit/.childbooks/Barrie%2C%20J.M."> Barrie, J.M.</a> </li> <li><a href="gopher://lib.nmsu.edu/11/.subjects/Education/.childlit/.childbooks/Baum%2C%20L.%20Frank"> Baum, L. Frank</a> </li> <li><a href="gopher://lib.nmsu.edu/11/.subjects/Education/.childlit/.childbooks/Burnett%2C%20Frances%20Hodgson"> Burnett, Frances Hodgson</a> </li> <li><a href="gopher://lib.nmsu.edu/11/.subjects/Education/.childlit/.childbooks/Carroll%2C%20Lewis"> Carroll, Lewis</a> </li> <li><a href="gopher://lib.nmsu.edu/11/.subjects/Education/.childlit/.childbooks/Conrad%2C%20Joseph"> Conrad, Joseph</a> </li> <li><a href="gopher://lib.nmsu.edu/11/.subjects/Education/.childlit/.childbooks/Defoe%2C%20Daniel"> Defoe, Daniel</a> </li> <li><a href="gopher://lib.nmsu.edu/11/.subjects/Education/.childlit/.childbooks/Dickens%2C%20Charles"> Dickens, Charles</a> </li> <li><a href="gopher://lib.nmsu.edu/11/.subjects/Education/.childlit/.childbooks/Doyle%2C%20Arthur%20Conan"> Doyle, Arthur Conan</a> </li> <li><a href="gopher://lib.nmsu.edu/11/.subjects/Education/.childlit/.childbooks/Kipling%2C%20Rudyard"> Kipling, Rudyard</a> </li> <li><a href="gopher://lib.nmsu.edu/11/.subjects/Education/.childlit/.childbooks/London%2C%20Jack"> London, Jack</a> </li> <li><a href="gopher://lib.nmsu.edu/11/.subjects/Education/.childlit/.childbooks/Montgomery%2C%20L.M."> Montgomery, L.M.</a> </li> <li><a href="gopher://gopher.vt.edu:10010/02/125/1"> Moore, Clement: The Night Before Christmas</a> </li> <li><a href="gopher://gopher.vt.edu:10010/11/134"> Poe, Edgar Allan</a> </li> <li><a href="gopher://lib.nmsu.edu/11/.subjects/Education/.childlit/.childbooks/Porter%2C%20Gene%20Stratton"> Porter, Gene Stratton</a> </li> <li><a href="gopher://lib.nmsu.edu/11/.subjects/Education/.childlit/.childbooks/Stevenson%2C%20Robert%20Louis"> Stevenson, Robert Louis</a> </li> <li><a href="gopher://lib.nmsu.edu/11/.subjects/Education/.childlit/.childbooks/Twain%2C%20Mark"> Twain, Mark</a> </li> </ul> </li> <li><big><strong>Fairy Tales &amp; Folktales</strong></big> <ul> <li><a href="gopher://spinaltap.micro.umn.edu/11/Ebooks/By%20Title/aesop">Aesop's Fables</a> - The complete version in text form </li> <li><a href="http://www.usm.edu/usmhburg/lib_arts/english/cinderella/cinderella.html">Cinderella Project</a> </li> <li><a href="http://www.ucalgary.ca/%7Edkbrown/cinderella.html">Cinderella Stories</a> - text and image archive containing different versions of the fairy tale. </li> <li><a href="gopher://ftp.std.com/11/obi/book/Fairy.Tales/Grimm">Fairy Tales and Fables</a> </li> <li><a href="http://www.fln.vcu.edu/Grimm/frog.html">Frog Prince</a> - illustrated hypertext of the Grimm fairy tale. </li> <li><a href="http://www.ece.ucdavis.edu/%7Edarsie/fp.html">Frog Princess, The</a> - a Russian version, in English. </li> <li><a href="http://rrnet.com/%7Enakamura/">Realist Wonder Society</a> - Children Fairy Tales, Poets Journal, ScreenPlays, Serials and Essays </li> <li><a href="gopher://leapfrog.almac.co.uk/11/scotland/dalriada/myths/scottish">Scottish Folktales</a> </li> <li><a href="http://www.stringfairy.com/">Story of the Stringfairy, The</a> </li> <li><a href="http://www.ece.ucdavis.edu/%7Edarsie/tales.html">Tales of Wonder</a> - A collection of folk and fairy tales from around the world. </li> </ul> </li> <li><big><strong>Alice in Wonderland </strong></big>(Lewis Carroll) <ul> <li><a href="http://www.cstone.net/library/alice/alice-w.html">Alice's Adventures in Wonderland</a> - fully illustrated with color images and sounds. </li> <li><a href="http://www.cs.cmu.edu/Web/People/rgs/alice-table.html">Alice's Adventures in Wonderland [cmu.edu]</a> </li> <li><a href="http://www.germany.eu.net/books/carroll/alice.html">Alice's Adventures in Wonderland [eu.net]</a> </li> <li><a href="http://www.wonderland.org/Works/Lewis-Carroll/alice-in-wonderland/">Alice's Adventures in Wonderland [wonderland.org]</a> </li> </ul> </li> <p></span></span> </ul> <p><span style="color: #000000; font-size: medium;"><span style="color: #000000; font-size: x-small;"> <!-- ******************************************************************************* --> </span></span></p> <hr noshade="noshade" /> <p><span style="color: #000000; font-size: medium;"><span style="color: #000000; font-size: x-small;"> </span></span></p> <h2><span style="color: #000000; font-size: medium;"><span style="color: #000000; font-size: x-small;"><a name="pg">Proyecto Gutenberg</a></span></span></h2> <p><span style="color: #000000; font-size: medium;"><span style="color: #000000; font-size: x-small;"> </span></span></p> <ul> <span style="color: #000000; font-size: medium;"><span style="color: #000000; font-size: x-small;"></p> <li><a href="http://www.promo.net/pg/"><strong>Project Gutenberg</strong></a> - A project that aims to create a huge library of electronically stored books, mostly classics, that can be downloaded for free and viewed off-line. </li> <li><a href="http://www.informatik.uni-hamburg.de/gutenb/ankuend.htm"><strong>Projekt Gutenberg</strong> (Germany)</a> - List of books in German, complementing <strong>Project</strong> <strong>Gutenberg</strong> in English <ul> <li><a href="ftp://uiarchive.cso.uiuc.edu/pub/etext/gutenberg/etext96/agino10.txt">Age of Innocence, The [<strong>Project Gutenberg</strong>]</a> </li> <li><a href="ftp://nptn.org/pub/e.texts/gutenberg/etext94/sunzu10.txt">Art of War, The [<strong>Project Gutenberg</strong>]</a> - Ascii Text version </li> <li><a href="http://www.teachersoft.com/Library/nonfict/biog/franklin/contents.htm">Autobiography of Benjamin Franklin</a> - from the original electronic text distributed by <strong>Project</strong> <strong>Gutenberg</strong>. </li> <li><a href="http://www.w3.org/hypertext/DataSources/bySubject/Literature/Gutenberg/etext93/rgain10.txt">Paradise Regained [<strong>Project</strong> <strong>Gutenberg</strong>]</a> </li> </ul> </li> <p></span></span> </ul> <p><span style="color: #000000; font-size: medium;"><span style="color: #000000; font-size: x-small;"> <!-- ******************************************************************************* --> </span></span></p> <hr noshade="noshade" /> <p><span style="color: #000000; font-size: medium;"><span style="color: #000000; font-size: x-small;"> </span></span></p> <h2><span style="color: #000000; font-size: medium;"><span style="color: #000000; font-size: x-small;"><a name="lc">Literatura Clásica</a></span></span></h2> <p><span style="color: #000000; font-size: medium;"><span style="color: #000000; font-size: x-small;"> </span></span></p> <ul> <span style="color: #000000; font-size: medium;"><span style="color: #000000; font-size: x-small;"></p> <li> <a href="gopher://gopher.vt.edu:10010/02/148/1"><strong><big>El Cid Campeador</big></strong></a> </li> <li> <a href="gopher://english-server.hss.cmu.edu/00ftp%3aEnglish%20Server%3aFiction%3aCervantes-Don%20Quixote"> <strong><big>Cervantes: Don Quijote </big></strong>(2231k)</a> </li> <li><a href="http://the-tech.mit.edu/Classics/index.html"><big><strong>Tech Classics Archive</strong></big></a> - offers 375 works by 30 <strong>classical</strong> authors, in English translation, browsable and supported by a search engine </li> <li><a href="http://sunsite.berkeley.edu/OMACL/"><big><strong>Online Medieval and Classical Library</strong></big></a> </li> <li><a href="http://osman.classics.washington.edu/libellus/libellus.html"><big><strong>Project Libellus</strong></big></a> - a library of <strong>classical Latin and Greek</strong> texts. </li> <li><a href="http://www.public.iastate.edu/%7Eflng_info/Classics/resources.html"><big><strong>Repositories of Classical Texts or Publications</strong></big></a> - a list of electronically available resources. <ul> <li><a href="http://www.perseus.tufts.edu/"><strong>Perseus</strong></a><br /> Information on the Perseus Project; English translationsand Greek texts of most literary texts through 300 BCE; the full Liddell-Scott-Jones (9th edition) as well as the "middle Liddell", with links established within the Greek texts for quick referencing (!); databases of coins and vases in Perseus 2.0; images of thousands of vases at Harvard and other museums. </li> <li><a href="http://www.indiana.edu/%7Ekglowack/Athens/Athens.html"><strong>Athens</strong></a><br /> A photographic archive of the archaeological &amp; architectural remains of ancient Athens. </li> <li><a href="ftp://guvax.georgetown.edu/cpet_projects_in_electronic_text"><strong>The Georgetown Catalogue Project for Electronic Texts</strong></a> A directory of electronic text projects in the humanities. The catalogs are available by language and subject.<br /> NOTE!! : This database is also accessible via TELNET, by which the archive is *much* more straightforward, and *much* simpler to use. Access by: TELNET guvax3.georgetown.edu and enter CPET when prompted for your user name. </li> <li><a href="gopher://gopher.vt.edu:10010/10/33"><strong>The Eris Project</strong></a><br /> Intended to produce translated electronic versions of major works of literature. <strong>Eris</strong> now has (at least) Aeschylus, Aesop, Plotinus, Plutarch, Sophocles, Tacitus, Thucydides, and Virgil. </li> <li><a href="ftp://wiretap.spies.com/Library/Classic"><strong>Wiretap</strong></a><br /> This site has a very large number of e-texts in English: retrieve or read the file FEATURES in the ~/About directory. Also accessible via gopher. </li> <li><a href="http://www.lib.haifa.ac.il/www/art/Mythology_westart.html%22"><strong>Mythological Images</strong></a><br /> Artistic representations of gods, heroes, and scenes from classical mythology. </li> </ul> </li> <li><a href="gopher://dongpo.math.ncu.edu.tw/11/poem">Chinese Poetry</a> - <strong>Chinese classical poems</strong> and contemporary selections. </li> <li><a href="http://www.ece.ucdavis.edu/%7Edarsie/chinese.html">Classical Chinese Poetry</a> - A selection of Chinese poetry (in English) including major poets of the T'ang Dynasty. </li> <li><a href="http://www.cc.gatech.edu/grads/b/Gary.N.Boone/beauty_and_love.html">On Beauty and Love..</a> - a collection of poetry and prose about beauty and love, including Shakespeare, Byron, Whitman, Wordsworth and others. </li> <li><big><strong>William Shakespeare</strong></big> <ul> <li><a href="http://the-tech.mit.edu/Shakespeare/"><strong>Complete Works of William Shakespeare</strong> [MIT]</a> </li> <li><a href="http://www.lupo.com/%7Ehamlet/hamlet/hamlet.html"><strong>Hamlet</strong></a> - Complete text of Hamlet, links to other Hamlet and Shakespeare sites. </li> <li><a href="http://shakespearedc.org/">Shakespeare Theatre, The</a> - under the leadership of Artistic Director Michael Kahn, The Shakespeare Theatre is internationally recognized as "the nations foremost classical theatre" (Donald Lyons, The Wall Street Journal). </li> <li><a href="http://www.east-tenn-st.edu/%7Eenglish/projws.htm">Project W.S</a> - takes part in the controversy surrounding "A FVNERALL Elegye", a 578-line poem, recently attributed to William Shakespeare. </li> <li><a href="http://www.bcpl.lib.md.us/%7Etross/ws/will.html">Shakespeare Authorship</a> - This page is dedicated to the proposition that William <strong>Shakespeare</strong> of Stratford on Avon -- not the Earl of Oxford or anybody else -- wrote the plays and poems that were published under his name. </li> <li><a href="http://www.engl.uvic.ca/Faculty/MBHomePage/ISShakespeare/Index.html"><strong>Shakespeare by Individual Studies</strong>: Table of Contents</a> </li> </ul> </li> <p></span></span> </ul> <p><span style="color: #000000; font-size: medium;"><span style="color: #000000; font-size: x-small;"> <!-- ******************************************************************************* --> </span></span></p> <hr noshade="noshade" /> <p><span style="color: #000000; font-size: medium;"><span style="color: #000000; font-size: x-small;"> </span></span></p> <h2><span style="color: #000000; font-size: medium;"><span style="color: #000000; font-size: x-small;"><a name="ll">Literatura Latinoamericana</a></span></span></h2> <p><span style="color: #000000; font-size: medium;"><span style="color: #000000; font-size: x-small;"> </span></span></p> <ul> <span style="color: #000000; font-size: medium;"><span style="color: #000000; font-size: x-small;"></p> <li><a href="http://lenti.med.umn.edu/%7Eernesto/Literatura.html">Literatura Argentina Contemporánea</a> Un excelente Website que pasa revista a los autores más famosos de las letras argentinas. </li> <li><a href="http://www.rain.org/%7Egalvan/dichos.html">Mexican Cuentos y Dichos</a> - Stories and proverbs from Mexico. </li> <li><a href="http://tfnet.ils.unc.edu/%7Efelipe/">Literatura Peruana</a> - Books in Spanish about Peru or from peruvian authors. Specifically related the the Province of Pacasmayo. </li> <li><a href="http://www.lookup.com/Homepages/52655//poesia/u1.html">Poesía de Ulalume González de León</a> </li> <li><strong>Jorge Luis Borges</strong> <ul> <li><a href="http://www.ollusa.edu/admin/alumni/latino/borges.htm">Borges, Jorge Luis</a> </li> <li><a href="http://www.houseware.com.ar/barone">Enigmas del Encuentro Borges - Sabato</a> - Una visión personal desde dentro de la escena, de los famosos y únicos encuentros entre Jorge Luis Borges y Ernesto Sábato. </li> <li><a href="http://www.microserve.net/%7Ethequail/libyrinth/borges.html">Garden of Forking Paths</a> - dedicated to the author and his works. </li> <li><a href="http://www.microserve.net/%7Ethequail/libyrinth/borges.center.html">Jorge Luis Borges Center for Studies and Documentation</a> </li> <li><a href="http://lanic.utexas.edu/project/lasa95/brant.html">The Queer Use of Communal Women in Borges' "El Muerto" and "La Intrusa"</a> - a paper by Herbert Brant. </li> </ul> </li> <li><strong>Julio Cortázar</strong> <ul> <li><a href="http://www.ollusa.edu/admin/alumni/latino/juliocor.htm">Cortazar, Julio</a> </li> <li><a href="http://www.nyu.edu/pages/wsn/subir/cortazar/">Translated Works</a> </li> <li><a href="http://lanic.utexas.edu/project/lasa95/schmidt.html">Writing, Fantisizing, desiring the Maternal Body in the Short Stories of Julio Cortazar</a> - a paper by Cynthia Schmidt-Cruz. </li> </ul> </li> <li><strong>Eduardo Galeano</strong> <ul> <li><a href="http://spin.com.mx/%7Ehvelarde/Galeano/">Galeano, Eduardo</a> - una página con la obra del escritor Uruguayo. </li> <li><a href="http://muinntiarach.roe.ac.uk/ajcwww/history.html">Pieces of Galeano</a> </li> </ul> </li> <li><strong>Gabriela Mistral</strong> <ul> <li><a href="http://www.uchile.cl/historia/MistralEsp.html">Mistral, Gabriela</a> - Chilean poet, winner of the Nobel Literature Prize. </li> </ul> </li> <li><strong>Pablo Neruda</strong> <ul> <li><a href="http://www.cris.com/%7EHuntress/neruda.shtml">Chilean Poet - Pablo Neruda</a> </li> <li><a href="http://sunsite.dcc.uchile.cl/chile/misc/odas.html">Elementary Odes</a> </li> <li><a href="http://www.tower.org/disease/pnfleas.html">Fleas interest me so much</a> - an excellent poem about fleas by Pablo Neruda. </li> <li><a href="http://www.uchile.cl/WWW/Vida_Nerudaing.html">Life of Pablo Neruda</a> </li> <li><a href="http://www.uchile.cl/WWW/NERUDA/neruda.html">Pablo Neruda</a> - Chilean poet, winner of the Nobel Literature Prize. </li> <li><a href="http://www.uic.edu/%7Epnavia/neruda.html">Works by Pablo Neruda</a> </li> </ul> </li> <li><strong>Literatura Nicaragüense</strong> <ul> <li><a href="http://sashimi.wwa.com/%7Eroustan/dario.html">Darío, Rubén</a> </li> <li><a href="http://sashimi.wwa.com/%7Eroustan/selva.html">de la Selva, Salomón</a> </li> <li><a href="http://www.ibw.com.ni/%7Edlabs/lit/index.html">Las mujeres nicaragüenses en la poesía</a> </li> </ul> </li> <p></span></span> </ul> </!--></!--></!--> talin http://s3.amazonaws.com/lcp/talin/f/88d1e8769027f2052522657227fb087a.jpg http://talin.lacoctelera.net/post/2009/10/11/nuevos-formatos NUEVOS FORMATOS 2009-10-11T18:56:59+00:00 2009-10-11T18:56:59+00:00 <h2><span style="font-size: large;"><span><span style="color: #000000;"><span style="color: #000000; font-size: small;"><img src="http://portal.educ.ar/debates/sociedad/logo_vook_80.png" alt="logo_vook_80.png" width="235" height="78" /> El vook es un ejemplo que se erige como exponente de la convergencia digital. El grupo editorial Simon and Schuster lanzó este producto en EE UU que, como indica su nombre en inglés, mezcla libro (book) y video.</span> </span></span></span></h2> <h2><span style="font-size: large;"><span><span style="color: #000000;"><span><span style="font-size: small;">“Bienvenidos a la cultura de la convergencia, donde los viejos y los nuevos medios colisionan, donde los medios populares se entrecruzan con los corporativos, donde los poderes del productor y del consumidor mediático interaccionan de modos impredecibles”. </span><a rel="nofollow" href="http://criticadigital.com/index.php?secc=nota&amp;nid=29732" target="_blank"><span style="font-size: small;"><span id="lw_1255280037_0" class="yshortcuts">Henry Jenkins</span></span></a><span style="font-size: small;">........</span></span></span></span></span></h2> <h2><span style="font-size: large;"><span><span style="color: #000000;"><span></p> <div><strong></strong></div> <div><strong><span style="font-size: small;">La convergencia digital</span></strong></div> <div><span style="font-size: small;">Lo que hace que las últimas cuatro décadas sean especialmente significativas en la historia de la información y la comunicación es la rápida transformació n y confluencia de todos los medios gracias al desarrollo de plataformas digitales.</span></div> <div><span style="font-size: small;">Las audiencias contemporáneas están preparadas (y de hecho son muy sensibles / receptivas) para los géneros de entretenimiento de alta calidad en todos los medios y plataformas. ......</span></div> <div></div> <div><span style="font-size: small;">Nota Completa</span></div> <div><a rel="nofollow" href="http://portal.educ.ar/debates/sociedad/vook-la-alianza-de-la-literatu.php" target="_blank"><span style="font-size: small;">http://portal. educ.ar/debates/ sociedad/ vook-la-alianza- de-la-literatu. php</span></a> </div> <p></span></span></span></span></h2> talin http://s3.amazonaws.com/lcp/talin/f/88d1e8769027f2052522657227fb087a.jpg http://talin.lacoctelera.net/post/2009/10/11/encuentro-catalogadores-rd ENCUENTRO CATALOGADORES EN RD 2009-10-11T18:52:32+00:00 2009-10-11T18:52:32+00:00 <table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="760"> <tbody> <tr> <td width="612" valign="top" bgcolor="#f79723"></td> <td width="123" bgcolor="#f79723"></td> </tr> <tr> <td bgcolor="#f79723"></td> <td valign="top" bgcolor="#f79723"><span class="titulospag">V ENCUENTRO INTERNACIONAL CATALOGADORES</span></td> <td bgcolor="#f79723"><img src="http://www.documentalistas.org/images/logo_apartados.gif" alt="CD" width="90" height="50" /></td> </tr> </tbody> </table> <table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="760"> <tbody> <tr> <td></td> </tr> </tbody> </table> <table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="760"> <tbody> <tr> <td width="15"></td> <td width="115" valign="top"><!-- #BeginLibraryItem "/Library/auspicio.lbi" --></p> <script type="text/javascript"> &lt;!-- function MM_jumpMenu(targ,selObj,restore){ //v3.0 eval(targ+".location='"+selObj.options[selObj.selectedIndex].value+"'"); if (restore) selObj.selectedIndex=0; } //--&gt; </script> <form id="form1"> <select class="letranormal" name="menu1"> <option>Auspiciamos</option> <option value="../seminario_complutense/index09.php">Complutense'09</option> <option value="index.php">Catalogadores'09</option> <option value="../diadeinternet/index1.php">Diadeinternet'09</option> <option value="../xv_coloquio/index.php">XV Coloquio'08</option> <option value="../seminario_complutense/index08.php">Complutense'08</option> <option value="../coindear2/index.php">Coindear'08</option> <option value="../simposio_expertos/index.php">SimpoExper'08</option> <option value="../diadeinternet/index.php">Diadeinternet'08</option> <option value="../destruccion_libros/index.php">Destrucción'08</option> </select> </form> <p><!-- #EndLibraryItem --></td> <td class="lineaderechaazul" width="10" valign="top"></td> <td width="397" valign="top"> <p>Evento auspiciado por la<br /> <span class="letratitulillos">Fundación Ciencias de la Documentación</span></p> <p><img src="http://www.documentalistas.org/auspicio/catalogadores/images/banner.jpg" alt="" width="380" height="150" /></p> <p class="letracolumna">Bajo el lema "Organización de la Información en el contexto de las normas internacionales", organiza la Biblioteca Nacional Pedro Henríquez Ureña de la República Dominicana.</p> <p class="entradas">Introducción</p> <p class="letranormal">Desde el año 2005, los profesionales de la Bibliotecología y las Ciencias de la Información que se dedican a la Organización y Representación de la Información han realizado encuentros regionales con la finalidad de compartir los conocimientos y experiencias sobre el tratamiento de la información.</p> <p class="letranormal">En esta oportunidad la Biblioteca Nacional Pedro Henríquez Ureña de la República Dominicana, con el auspicio de la Fundación Ciencias de la Documentación, tiene el propósito de dar continuidad a estos encuentros e invita a los profesionales vinculados con la práctica, la investigación y la enseñanza de la catalogación a participar en el V Encuentro Internacional de Catalogadores, que se desarrollará en Santo Domingo del 27 al 29 Octubre de 2009.</p> <p class="letranormal"><img src="http://www.documentalistas.org/auspicio/catalogadores/images/logo_bn.jpg" alt="" width="397" height="191" /></p> <p class="entradas">Objetivos</p> <ol> <li class="letranormal">Compartir conocimientos y experiencias sobre el tratamiento, normalización y sistematización de la información.</li> <li class="letranormal">Reflexionar sobre los principios teóricos y prácticos de la catalogación.</li> <li class="letranormal">Difundir las nuevas tendencias de la catalogación y su impacto en el marco de un nuevo código de catalogación.</li> <li class="letranormal">Evaluar el costo-beneficio del uso de nuevas reglas y modelos a corto, mediano y largo plazo.</li> <li class="letranormal">Intercambiar experiencias sobre sistematización y normalización en el control de autoridades.</li> <li class="letranormal">Abordar las nuevas tendencias tecnológicas aplicadas a la organización, representación y acceso a la información.</li> <li class="letranormal">Promover la participación en programas de cooperación de catalogación y autoridades en el ámbito nacional e internacional.</li> <li class="letranormal">Fomentar la formación de bibliotecólogos con competencias para la organización, representación y acceso a la información.</li> </ol> <p class="entradas">Temáticas</p> <ul> <li class="letranormal">Catalogación: tendencias y aplicaciones.</li> <li class="letranormal">Modelos en la sistematización de la información.</li> <li class="letranormal">Nuevas tecnologías para la organización de la información.</li> <li class="letranormal">Cooperación en catalogación.</li> <li class="letranormal">Enseñanza de la catalogación: nuevas tendencias.</li> </ul> <p class="entradas">Ponentes</p> <p>Podrán participar como PONENTES todos aquellos bibliotecarios del país o del extranjero, interesados en los temas del V Encuentro Internacional de Catalogadores, quienes deberán enviar un resumen de su propuesta, con una extensión de 250 palabras como máximo. La fecha límite para la presentación de trabajos es el 15 de agosto de 2009. Deberán ser enviados a la siguiente dirección electrónica: cestrada @bnphu.gob.do</p> <p>Las propuestas deberán incluir:<br /> Autor o autores<br /> Titulo del trabajo<br /> Correo electrónico <br /> Institución (es)<br /> Dirección, Ciudad y País</p> <p>Los autores cuyos trabajos sean seleccionados por el Comité de Evaluación, recibirán la comunicación de la aceptación de sus propuestas el 30 de agosto de 2009, debiendo enviar la versión completa de los trabajos a más tardar el 15 de septiembre de 2009.</p> <p>La extensión de los trabajos aceptados deberá ser entre 10 y 15 páginas incluyendo bibliografía, tablas, gráficas y anexos.</p> <ul> <li class="letranormal">Los trabajos deberán ser enviados en formato electrónico usando la versión 6.0 u otra posterior del editor de texto Word para Windows con la fuente Arial 11.</li> <li class="letranormal">El espacio entre las líneas deberá ser 1.5 y doble espacio entre los párrafos.</li> <li><span class="letranormal">Los márgenes de las páginas deberán ser de 3 cm. cada uno. </span> </li> </ul> <p>La versión completa deberá incluir:<br /> Titulo del trabajo<br /> Autor o autores<br /> Correo electrónico <br /> Institución (es)<br /> Dirección<br /> Resumen</p> </td> </tr> </tbody> </table> </!--> talin http://s3.amazonaws.com/lcp/talin/f/88d1e8769027f2052522657227fb087a.jpg http://talin.lacoctelera.net/post/2009/09/12/premio-literatura-infantil-y-juvenil PREMIO LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL 2009-09-12T03:22:33+00:00 2009-09-12T03:22:33+00:00 <div id=":7c" class="ii gt"> <div lang="EN-US"> <div> <h2><strong><span style="font-size: large;"><span style="font-size: 18pt;" lang="ES">VII Premio Internacional de Literatura Infantil y Juvenil</span></span></strong></h2> <p><span style="font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;"><a href="http://www.imaginaria.com.ar/?tag=n%c2%b0-256" target="_blank"><span lang="ES">N° 256</span></a></span></span><span lang="ES"> | </span><span><a title="Ver todas las entradas en Eventos" href="http://www.imaginaria.com.ar/?cat=9" target="_blank"><span lang="ES">Eventos</span></a></span><span lang="ES"> | <span>8/9/09</span> | </span></p> <p><span style="font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;" lang="ES">Para estimular la creación de obras en lengua española dirigidas a lectores de ocho a doce años, el Grupo Anaya convoca el VII Premio Internacional de Literatura Infantil y Juvenil. La obra ganadora deberá contribuir a formar la personalidad de los lectores, promover su integración social y difundir los valores propios de una sociedad democrática.</span></span></p> <p><span style="font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;" lang="ES">Podrán presentarse autores de cualquier nacionalidad con obras originales, inéditas, no publicadas, ni difundidas, y no podrán haber sido premiadas anteriormente o estar presentadas a otro premio. Se establece un único premio indivisible de 18.000 euros y la publicación de la obra. El plazo de admisión de originales finaliza el 15 de septiembre de 2009.</span></span></p> <p><strong><strong><span style="font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;" lang="ES">Bases</span></span></strong></strong></p> <p><span style="font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;" lang="ES">1. Se establece un único Premio, indivisible, de 18.000 euros, que el ganador recibirá en concepto de anticipo de derechos de autor sobre su remuneración y conforme a lo dispuesto en la normativa fiscal aplicable.</span></span></p> <p><span style="font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;" lang="ES">2. Podrán optar al Premio todos los escritores/as que lo deseen. Las obras que se presenten se ajustarán a los rasgos que caracterizan a la literatura infantil y juvenil conforme a lo antes expresado, estarán escritas en idioma castellano, serán originales, inéditas, no publicadas, ni difundidas, y no podrán haber sido premiadas anteriormente o estar presentadas a otro premio, ni corresponderán a autores fallecidos con antelación al anuncio de esta convocatoria. No podrá presentarse al Premio el personal de la empresa convocante.</span></span></p> <p><span style="font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;" lang="ES">3. La extensión de las obras presentadas será de un mínimo de 50 páginas, tamaño DIN A4, mecanografiadas a doble espacio por una sola cara. Deberán enviarse tres originales impresos, encuadernados o cosidos, y además en un soporte que contenga la obra en formato “word”. Los originales se presentarán con seudónimo y con su correspondiente plica (sobre cerrado con los siguientes datos: título de la obra presentada, nombre y apellidos del autor, dirección postal y teléfono de contacto). Si el escritor que optase al premio fuere menor de edad, en la plica se incluirá autorización escrita, fechada y firmada para presentarse al premio de su padre, madre tutor o quien tenga capacidad legal para dar tal autorización, con los datos del mismo acompañándose fotocopia del DNI o documento identificativo oficial del autorizante. Participar en el Premio implica la ausencia de compromisos editoriales previos o simultáneos con relación a la obra presentada, la autoría y plena titularidad sobre la obra para ceder cualquier tipo de derechos.</span></span></p> <p><span style="font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;" lang="ES">4. Los originales se remitirán por correo postal a la siguiente dirección:</span></span></p> <p class="acenter" align="center"><span style="font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;" lang="ES">GRUPO ANAYA<br /> C/ Juan Ignacio Luca de Tena, 15<br /> 28027 Madrid - España</span></span></p> <p><span style="font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;" lang="ES">indicando claramente en el sobre: “Para el VII Premio Internacional de Literatura Infantil y Juvenil”.</span></span></p> <p><span style="font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;" lang="ES">El plazo de admisión de originales se cerrará el 15 de septiembre 2009. GRUPO ANAYA, S.A. no tendrá obligación ni responsabilidad alguna con relación a los originales presentados, sea por pérdidas, retrasos u otros motivos, ni tendrá obligación de de dar recibos u otros documentos de presentación.</span></span></p> <p><span style="font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;" lang="ES">5. Presentarse al Premio implica que los autores aceptan las presentes bases y el compromiso de no retirar su obra antes del fallo, asimismo implica aceptar el Premio, si le fuera concedido, y la cesión de derechos consecuente, incluida la suscripción de los documentos necesarios. En todo lo no previsto en estas bases y con relación al desarrollo del Premio se estará a las decisiones y criterios de GRUPO ANAYA, S.A. El autor premiado firmará el preceptivo contrato de edición y cederá en exclusiva a GRUPO ANAYA, S.A. sobre la obra ganadora, con el máximo alcance posible, todos los derechos de propiedad intelectual para su explotación, edición, publicación y comercialización con la más amplia libertad por parte de GRUPO ANAYA, S.A. y para todo el mundo, en cualquier lengua y sus variantes, particularmente en castellano y demás lenguas del estado español, durante quince años desde la entrega del anticipo de los derechos de autor en que consiste el premio, y en todos los formatos, soportes, modalidades de utilización o medios de difusión existentes o conocidos, analógicos y/o digitales, sin limites en cuanto a ediciones, ejemplares, impresiones, reimpresiones, cesiones a terceros, precios, traducciones y otros aspectos en cuanto a la explotación de la obra ganadora y con una remuneración proporcional al autor consistente en el 8% de los ingresos netos que GRUPO ANAYA, S.A. perciba como consecuencia directa de explotación de la obra, no devengándosele cantidad alguna hasta cubrir el anticipo en que consiste el premio.</span></span></p> <p><span style="font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;" lang="ES">6. El Jurado estará formado por especialistas en literatura infantil, y será designado por GRUPO ANAYA, S.A. El fallo del Jurado será inapelable. El Premio no podrá ser declarado desierto ni compartido. El Jurado podrá recomendar la publicación de las obras no premiadas.</span></span></p> <p><span style="font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;" lang="ES">7. La presentación del libro ganador del Premio tendrá lugar en torno al 2 de abril de 2010, con motivo de la celebración del Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil. Se informará al ganador del día de la presentación de la obra premiada, quien deberá asistir a dicho acto. En todo caso, GRUPO ANAYA, S.A. podrá establecer las fechas y modificarlas como estime conveniente. El ganador/a se compromete a participar personalmente en los actos que GRUPO ANAYA, S.A. considere necesarios para la presentación y promoción de la obra, así como a formar parte del Jurado en el siguiente Premio si GRUPO ANAYA, S.A. lo considera.</span></span></p> <p><span style="font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;" lang="ES">8. Los originales no premiados que no vayan a ser publicados y sus copias y soportes serán destruidos, sin que quepa reclamación alguna en este sentido ni obligación alguna de devolución por parte de GRUPO ANAYA, S.A., y sin que tenga que informar sobre este punto. Conforme a la normativa aplicable de protección de datos de carácter personal GRUPO ANAYA, S.A. incorporará los datos de carácter personal que voluntariamente se facilitan, en el correspondiente fichero, consintiendo los participantes en el premio en el tratamiento automatizado y uso de sus datos personales, incluida su imagen, para el desarrollo, desenvolvimiento y cumplimiento del premio y con fines comerciales, publicitarios y promocionales de los productos, actividades y servicios de la empresa convocante del premio. Los derechos de acceso, rectificación, cancelación y oposición podrán ejercerse de acuerdo con lo previsto en la normativa aplicable en el domicilio de GRUPO ANAYA, S.A.</span></span></p> <p><span style="font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;" lang="ES">Para mayor información dirigirse a:</span></span></p> <p><strong><strong><span style="font-size: small;"><span style="font-size: 12pt;" lang="ES">Grupo Anaya</span></span></strong></strong><span lang="ES"><br /> Juan Ignacio Luca de Tena, 15<br /> 28027 Madrid<br /> España<br /> Tel: (34) 91 393 88 00 / 91 393 87 61<br /> Fax: (34) 91 320 91 29<br /> Email: </span><a href="mailto:anayainfantilyjuvenil@anaya.es" target="_blank"><span lang="ES">anayainfantilyjuvenil@anaya.es</span></a><span lang="ES"><br /> Web: </span><a href="http://www.anayainfantilyjuvenil.com/" target="_blank"><span lang="ES">www.anayainfantilyjuvenil.com</span></a></p> <p><span style="font-size: x-small;"><span style="font-size: 10pt; font-family: Arial;" lang="ES"> </span></span></p> </div> </div> </div> talin http://s3.amazonaws.com/lcp/talin/f/88d1e8769027f2052522657227fb087a.jpg http://talin.lacoctelera.net/post/2009/09/05/frase-2 Frase 2009-09-05T03:08:08+00:00 2009-09-05T03:08:08+00:00 <table border="0" cellspacing="0" cellpadding="2" width="478" align="center"> <tbody> <tr align="center"> <td colspan="2"><em class="xlarge"><span style="color: #ff6600;">"Lo que cuenta no es mañana, sino hoy. Hoy estamos aquí, mañana tal vez, nos hayamos marchado."</span></em></td> <td rowspan="5"><img src="http://www.frasedehoy.com/theme/imagenes/pixel.gif" alt="" width="2" height="3" /></td> <td rowspan="5"><a rel="nofollow" href="http://ads.us.e-planning.net/ei/3/236/1b51cc618e021144?it=i&amp;rnd=$RANDOM" target="_blank"></a></td> </tr> <tr align="right"> <td colspan="2"> <p><a rel="nofollow" href="http://www.frasedehoy.com/call.php?file=autor_mostrar&amp;autor_id=552" target="_blank"><strong>Lope de Veg</strong></a>a</p> </td> </tr> </tbody> </table> talin http://s3.amazonaws.com/lcp/talin/f/88d1e8769027f2052522657227fb087a.jpg http://talin.lacoctelera.net/post/2009/09/05/frase frase 2009-09-05T03:04:30+00:00 2009-09-05T03:04:30+00:00 <table style="width: 291px; height: 292px;" border="0" cellspacing="3" width="291" align="right"> <tbody> <tr> <td align="left"> <p align="center"><a onclick="return top.js.OpenExtLink(window,event,this)" rel="nofollow" href="http://www.frasedehoy.com/call.php?file=frases_mostrar&amp;frase_id=69" target="_blank"><small class="xlarge"><span style="color: #993399;">"El más terrible de todos los sentimientos es el sentimiento de tener la esperanza muerta."</span></small></a></p> </td> </tr> <tr> <td align="right" bgcolor="#e0e0e0"> <p align="center"><a onclick="return top.js.OpenExtLink(window,event,this)" rel="nofollow" href="http://www.frasedehoy.com/call.php?file=autor_mostrar&amp;autor_id=27" target="_blank"><small>-Federico García Lorca</small></a></p> </td> </tr> </tbody> </table> talin http://s3.amazonaws.com/lcp/talin/f/88d1e8769027f2052522657227fb087a.jpg http://talin.lacoctelera.net/post/2009/09/03/fin-semana-la-bij-rd FIN DE SEMANA EN LA BIJ-RD 2009-09-03T20:26:20+00:00 2009-09-03T20:26:20+00:00 <p style="margin-bottom: 0cm;" align="CENTER"><span style="color: #ff6600;"><span style="font-size: medium;"><strong>¡La Escuela va a la Biblioteca!</strong></span></span></p> <p style="background: #ffffff none repeat scroll 0% 0%; -moz-background-clip: border; -moz-background-origin: padding; -moz-background-inline-policy: continuous; margin-bottom: 0cm;" align="CENTER"><span style="color: #ff6600;"><strong>Programa de actividades • Septiembre 2009</strong></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" align="CENTER"><span style="color: #ff6600;"><strong>Ven a visitar un espacio creado especialmente para ti</strong></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #008000; font-size: medium;"><strong><br /></strong></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #008000; font-size: medium;"><strong>VIERNES 04 DE SEPTIEMBRE</strong></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; color: #cc0000;"><span style="font-size: medium;"><strong>AULA MULTIPLE</strong></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; font-weight: normal; color: #cc0000;"><span style="font-size: medium;">9:00 A 1:00 A.M.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; font-weight: normal; color: #cc0000;"><span style="font-size: medium;">Taller dePlanificacion Estrategica</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm;"> </p> <p style="margin-bottom: 0cm; color: #003333;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; color: #003333;"><span style="font-size: medium;"><strong>SALA DE LA IMAGINACIÓN </strong></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; color: #003333;"><span style="font-size: medium;">10:00 a.m. y 4:00 p.m.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; color: #cc0000;"><span style="font-size: medium;"><span style="color: #003333;">Un baúl de personajes. De una caja llena de elementos como sombreros, varita mágica, parches de piratas, caretas... los niños escogerán un objeto para representar un personaje</span>.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; color: #6600cc;"><span style="font-size: medium;"><strong>SALA LA BIBLIO DE L@S NIÑ@S</strong></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; color: #6600cc;"><span style="font-size: medium;">10:00 a.m. y 4:00 p.m.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; color: #6600cc;"><span style="font-size: medium;">''Jugando aprendo''. Armando rompecabezas de la familia Oso.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm;" lang="es-ES"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; color: #003300;" lang="es-ES"><span style="font-size: medium;"><strong>SALA MI ESPACIO</strong></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; color: #003300;" lang="es-ES"><span style="font-size: medium;">10:00 y 4:00 de la tarde</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; color: #003300;" lang="es-ES"><span style="font-size: medium;">¿Quién es quién? Adivina quién es el personaje misterioso. Puede ser de literatura o un autor. </span></p> <p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; color: #990000;"><span style="font-size: medium;"><strong>AUDITORIO LA TRINITARIA</strong></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; color: #990000;"><span style="font-size: medium;">4:00 p.m.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; color: #990000;"><span style="font-size: medium;">Cineforum de la BIJRD con Arturo Rodríguez Fernández. Película ”La novicia rebelde”, primera parte.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm;"> </p> <p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #008000; font-size: medium;"><strong><br /></strong></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="color: #008000; font-size: medium;"><strong>SÁBADO 05 DE SEPTIEMBRE.</strong></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; color: #333399;"><span style="font-size: medium;"><strong>SALA DE LA IMAGINACIÓN </strong></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; color: #333399;"><span style="font-size: medium;">10.00 a.m. y 4:00 p.m.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; color: #333399;"><span style="font-size: medium;">Leyendo en Familia. Ven a leer con papá y mamá.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; color: #6600cc;"><span style="font-size: medium;"><strong>SALA LA BIBLIO DE L@S NIÑ@S</strong></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; color: #6600cc;"><span style="font-size: medium;">3:00 p.m. </span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; color: #6600cc;"><span style="font-size: medium;">¡De película! “Hermanos osos”, una película que desborda ternura.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; color: #009900;"><span style="font-size: medium;"><strong>SALA MI ESPACIO</strong></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; color: #009900;"><span style="font-size: medium;">10.00 a.m. y 4:00 p.m.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; color: #009900;" lang="es-ES"><span><span style="font-size: x-small;"><span style="font-size: medium;">Tiempo de lectura. Sumérgete en el placer de</span> un<span style="font-size: medium;">a buena historia.</span></span></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; color: #cc0000;"><span style="font-size: medium;"><strong>AUDITORIO LA TRINITARIA</strong></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; color: #cc0000;"><span style="font-size: medium;">3:00 p.m.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; color: #cc0000;"><span style="font-size: medium;">Película “El Chico”, un maravilloso clásico de Charles Chaplin</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; color: #6600cc;"><span style="font-size: medium;"><strong>EXPLANADA FRONTAL DE LA BIBLIO</strong></span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; color: #6600cc;"><span style="font-size: medium;">5:00 p.m.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; color: #6600cc;"><span style="font-size: medium;">Titiriteando, títeres para toda la familia.</span></p> <p style="margin-bottom: 0cm; color: #6600cc;" align="JUSTIFY"><span style="font-size: medium;">Teatro Sonrisitas presenta “Superzafacón<strong>”, </strong>una<strong> </strong>obra donde el malo es un enemigo trivial, cotidiano que ha contado con nuestra ayuda para hacerse más fuerte: LA BASURA, pero como en toda buena historia, un imprevisto desenlace deja al villano fuera de competencia.</span></p> talin http://s3.amazonaws.com/lcp/talin/f/88d1e8769027f2052522657227fb087a.jpg http://talin.lacoctelera.net/post/2009/08/30/frawa FRawa 2009-08-30T03:27:03+00:00 2009-08-30T03:27:03+00:00 <p class="xlarge"><span style="color: #ff0000;">El conocimiento es la única moral de la novela. </span></p> <p class="xlarge"><span style="color: #ff0000;">\<strong>Milan Kundera</strong></span></p> talin http://s3.amazonaws.com/lcp/talin/f/88d1e8769027f2052522657227fb087a.jpg http://talin.lacoctelera.net/post/2009/08/30/el-tiempo-del-deseo El tiempo del deseo 2009-08-30T03:23:44+00:00 2009-08-30T03:23:44+00:00 <p><strong>El amor vuelve a rondar el epicentro de la literatura. Medio centenar de libros reivindica un género eterno. Varios escritores dan las claves del porqué de este regreso que coincide con la celebración de los 400 años de los Sonetos de Shakespeare.</strong></p> <p><strong>Por WINSTON MANRIQUE SABOGAL</strong> | <strong>© BABELIA</strong></p> <p><em>Y no puedo impedirme que yo el cómplice sea | De ese dulce ladrón que tan cruel me saquea. </em><strong>Shakespeare </strong><em>(Sonetos)</em></p> <p>Mientras la mimaba / Con sus arrumacos. / Seis días y siete noches, / Enkidu, excitado, / Hizo el amor con Lalegre". Es el primer atisbo de amor de la historia de la humanidad en la literatura. Ocurrió hace 35 siglos en las estepas de Uruk, en la baja Mesopotamia, como dan fe las tablillas de la epopeya de Gilgamesh que narra las aventuras y avatares del rey que no quería morir, y que constituye el primer texto literario del que se tiene noticia. Desde entonces, un rosario de epopeyas, cantares, novelas, cuentos, obras de teatro, poemas y ensayos ha encadenado el tiempo hasta este mismo instante y los siguientes, teniendo al amor muchas veces como protagonista o desencadenante del destino o como pretexto para contar la vida y sus alrededores. Aunque con vaivenes, de tal manera que en los últimos meses ha empezado a rondar el epicentro de la literatura, con personajes que aspiran a heredar un día las resonancias de aquellos que están al principio de estos 3.500 años de páginas literarias.. .</p> <p>Enkidu y Lalegre, Paris y Helena, Ulises y Penélope, Fedro, Adán y Eva, Amada y Amado <em>(Cantar de los cantares),</em> Dafnis y Cloe...</p> <p>Después de unos cuantos años de una relación más o menos distante con los escritores, el amor se ha tomado su revancha. Más de medio centenar de títulos este semestre en España, nacionales y extranjeros, con algunos convertidos en <em>best sellers,</em> prueba que este sentimiento vuelve a latir con fuerza entre los narradores. Y sin prejuicios ni vergüenzas. Pero ¿por qué esa coincidencia de volver a contar el mundo a través del amor?, ¿acaso una doble reivindicació n: por el propio sentimiento y por un género literario visto por algunos como de segunda categoría? Son interrogantes sobre los cuales reflexionan varios de los autores que recientemente han abordado el tema: desde Álvaro Pombo, Ángeles Mastretta, Andrés Trapiello y Lola Beccaría en la narrativa, hasta Jesús Ferrero y José Antonio Marina a través del ensayo, pasando por Paolo Giordano, el italiano revelación con <em><a rel="nofollow" href="http://www.elpais.com/elpaismedia/babelia/media/200906/19/estasemana/20090619elpbabese_1_Pes_PDF.pdf" target="_blank">La soledad de los números primos</a></em><em> ,</em> y el poeta Juan Antonio González Iglesias, y un noveno invitado: William Shakespeare, cuyos <em>Sonetos</em> hablan por sí solos en la celebración de sus 400 años: "O ensáñate si quieres, tiempo anciano: / mi amor será en mis versos siempre joven".</p> <p>Triste, incoherente y preocupante es la paradoja en la que coinciden los escritores. Porque justo ahora cuando el amor se ha desencorsetado de milenarios prejuicios sociales, religiosos, morales y económicos, de tabúes e incluso ganado batallas de represiones y emancipaciones, hasta alcanzar una libertad ideal, el ser humano está perplejo al sentirse emboscado por tantas opciones de bienestar que le despiertan la sensación de desamparo. Como si saber muy bien qué hacer, mientras contempla cómo sus decepciones adquieren el mismo tamaño de sus ilusiones. Como pigmaliones dispuestos sólo a enamorarse de sus propios sueños.</p> <p>Asoma así la literatura como celestina del amor y las personas. "Es que la narrativa es particularmente sensible a la situación del mundo y el estado de las cosas. Es imitativa en esencia, y lo que hace ahora es mostrar las fluctuaciones de su tiempo", <a rel="nofollow" href="http://www.elpais.com/articulo/semana/existencia/individual/colectiva/orienta/misterio/elpepuculbab/20090214elpbabese_6/Tes" target="_blank">afirma Álvaro Pombo</a> , quien suele basar sus obras en relaciones sentimentales, como <em>Virginia o el interior del mundo </em>(Planeta). Una de las fluctuaciones, a la que se refiere el escritor y académico, tiene que ver con que entendemos el mundo peor y vemos el amor como un buen refugio: "En vez de ir hacia fuera, el amor nos lleva dentro de nosotros mismos, ante la complejidad de la vida y la multilateralidad. Y lo que hace la literatura es reflejar todo eso". Da cuenta así de una geografía amorosa en perpetuo cambio según la época, como la de refundación y creación de mitos y leyes que vivió el amor entre la Edad Media y el Renacimiento cuya herencia llega hasta hoy con títulos inolvidables. ..</p> <p><em>Tristán e Isolda, La Celestina, El libro del buen amor, </em><em><a rel="nofollow" href="http://www.youtube.com/watch?v=sMel13nY0PE" target="_blank">Romeo y Julieta</a></em><em> , Cyrano de Bergerac, </em><em><a rel="nofollow" href="http://www.youtube.com/watch?v=wr4gX7dNqOo" target="_blank">Las amistades peligrosas</a></em><em> ...</em></p> <p>Cada época tiene su clase de amor. "Hoy los niños quieren magia cuando el mundo los desafía con la guerra; los adultos, historias de amor en épocas de crisis y guerra. El amor es el exorcismo de los adultos; el sexo, la magia, el abandono", sentencia la mexicana Ángeles Mastretta, autora de <em>Mal de amores, Maridos</em> y <em>Arráncame la vida </em>(Seix Barral), cuya versión cinematográfica clausura hoy el I Festival de Granada Cines del Sur. Sí, cada época tiene su clase de amor, y ésta es la de los amores en tránsito. Eso piensa Pombo para quien "la inestabilidad laboral es correlativa a la inestabilidad emocional". La gente no sabe de qué manera vivir ni enfrentarse a ese amor libre de hoy. En parte por "la sensación permanente de que nos perdemos algo, lo cual lleva a una vida sentimental de picoteo, aunque en el fondo se aspira a lo de siempre, a un amor eterno".</p> <p>Como advirtiera la escritora Dominique Simonnet en la entrevista de <em>La historia más bella del amor</em> (Anagrama), "nuestra época se caracteriza por una exigencia extrema de los individuos en relación con su ideal: la felicidad a cualquier precio". Y pregunta si lo que se esconde es sólo el miedo a ser románticos. Recuerda que "hoy la unidad básica es el individuo, que ya no sacrifica su felicidad individual a la entidad familiar".</p> <p>Así es como el rostro del amor en los albores del siglo XXI estaría esculpido por ideas y palabras como sobreoferta, mareo, vaivén, Yo, fragilidad, accidental, individualidad, fluctuante, inseguridad, líquido, miedo, disponibilidad, incertidumbre, cobardía, máscara, capricho, picoteo, inquietud, ansiedad, peregrinaje, dolor, intransigencia, volátil. Desencanto. O naufragio según los conceptos más usados por los escritores.</p> <p>Mientras unos buscan la palabra adecuada para retratarlo y otros la mejor aliada para expresarlo, el amor sigue inasible y reviviendo en la literatura, ante lo cual Mastretta lanza una invitación alegre: "¡Sigamos tejiendo el mito". Por ahora tratando de explicar el porqué de esta coincidencia temática en las librerías, que podría resumirse en las siguientes ideas: cambio o reordenación de valores ante el desplazamiento de uno esencial como el amor, vuelta de la esperanza y del derecho a ser feliz después de un siglo XX catastrófico en guerras y culpas como el Holocausto, por la sentimentalizació n de la sexualidad y respuesta al imperio del individualismo y la soledad. Verdades a medias para <a rel="nofollow" href="http://www.elpais.com/edigitales/entrevista.html?id=5307" target="_blank">Jesús Ferrero</a> , ganador del Premio Anagrama de Ensayo por <em>Las experiencias del deseo,</em> que insiste en que "más que el amor, lo que arrastra al lector a los libros, por carecer de ella, es la búsqueda de la pasión en vista de que es la gran ausente de la historia de ahora". Como si la gente echara en falta aquellas magistrales y telúricas pasiones del siglo XIX y comienzos del XX, de seres en simbiosis con la felicidad y la desdicha creados por autores esenciales para el desarrollo de la novela...</p> <p>Las hermanas Brontë, Jane Austen, Alejandro Dumas, Gustave Flaubert, León Tolstói, Jorge Isaacs, Eça de Queiroz, Henry James, Leopoldo Alas <em>Clarín</em></p> <p><em>...</em></p> <p>Sus libros dejan claro que el amor de hoy es un invento nuevo. <a rel="nofollow" href="http://www.elpais.com/edigitales/entrevista.html?id=4934" target="_blank">Paolo Giordano</a> , un fenómeno literario entre los jóvenes por <em>La soledad de los números primos </em>(Salamandra) , del que ha vendido más de un millón de ejemplares en Italia y cien mil esta primavera en España, reconoce no tener una perspectiva profunda sobre si el amor se ha mostrado explícitamente en la literatura de los últimos veinte o treinta años, pero de lo que sí está convencido es de que ahora es un hecho llamativo. Recuerda que "la literatura de amor siempre ha estado presente y ha sido EL TEMA de las historias. Aunque todavía hay cierta timidez en algunos a la hora de reconocer que lo tratan, o que se atrevan a decir: 'Mi novela es sobre el amor". Giordano advierte que hay una tendencia más comercial dirigida especialmente al público joven con visiones estereotipadas, y que probablemente no son de la mejor literatura.</p> <p>El autor italiano es el penúltimo destello universal de esta tendencia literaria. Las vísperas de este viaje al centro de la narrativa empezaron a notarse en 2001. Fue con la adaptación al cine de <em>El diario de Bridget Jones </em>(Lumen), de Helen Fielding, que reforzaría <a rel="nofollow" href="http://www.elpais.com/articulo/cultura/Mujeres/imperfectas/conflictos/todos/dias/sentido/humor/elpepicul/20080912elpepicul_3/Tes" target="_blank">el subgénero del </a><em><a rel="nofollow" href="http://www.elpais.com/articulo/cultura/Mujeres/imperfectas/conflictos/todos/dias/sentido/humor/elpepicul/20080912elpepicul_3/Tes" target="_blank">chiclit</a></em><em> .</em> En paralelo crecía la novela romántica, con más fuerza en Internet, y aumentaba la literatura emocional, donde destacan nombres como la francesa Anna Gavalda. A mediados de la década, Haruki Murakami empezó a hacerse popular entre los jóvenes gracias a una historia de amor de 1987 y que se tradujo como <em><a rel="nofollow" href="http://www.elpais.com/articulo/cultura/Tokio/blues/fue/solo/experimento/elpepicul/20070226elpepicul_1/Tes" target="_blank">Tokio Blues</a></em><em> </em>(Tusquets), convertido en <em>long seller.</em> A esto siguió un gran movimiento de jóvenes italianos con la novela de <a rel="nofollow" href="http://www.elpais.com/articulo/portada/cuento/hizo/realidad/elpepusoceps/20080127elpepspor_3/Tes" target="_blank">Federico Moccia </a><em><a rel="nofollow" href="http://www.elpais.com/articulo/portada/cuento/hizo/realidad/elpepusoceps/20080127elpepspor_3/Tes" target="_blank">Perdona si te llamo amor</a></em><em> </em>(Planeta), que ha hecho que las parejas imiten su literatura al ir hasta el puente romano de Milvio y colocar un candado en promesa de amor eterno. Casi simultáneamente, en Estados Unidos llegaba el adolescente amor vampírico de Stephenie Meyer y su <em>Saga</em> <em>Crepúsculo </em>(Alfaguara), cuyos libros figuran entre los más vendidos. Y ahora, <em>La soledad de los números primos</em> refuerza el interés por la temática. Amores audaces, rompedores, <em>glamourosos,</em> periféricos, indecisos, platónicos, mezquinos o libertinos, algunos irrealizables o frustrados o victoriosos después de muchos obstáculos y a la vez contemporáneos como los vividos por parejas de antes de la II Guerra Mundial...</p> <p>Charles Swan y Odette de Crecy, los matrimonios Ashburnham y Dowell, <a rel="nofollow" href="http://www.youtube.com/watch?v=WpumBFAAg1I" target="_blank">Lady Chatterley</a> y Mellors, Daisy y Gatsby, Aschenbach y Tadzio, Maurice y Clive y Alec...</p> <p>Con amores así acaba una época. Con la II Guerra Mundial empieza otra. Y de allí procede parte del brillo que empieza a tener esta temática. <a rel="nofollow" href="http://www.elpais.com/videos/cultura/Babelia/punto/Feria/libro/elpvidcul/20090515elpepucul_1/Ves/" target="_blank">Andrés Trapiello</a> , autor de <em>Los confines </em>(Destino), reflexiona: "Siguiendo a Adorno: ¿quién se hubiera atrevido a hablar de amor después de Auschwitz? El genocidio y el Gulag supusieron el final de toda forma de idealismo, origen éste como es sabido de todos los totalitarismos. Acaso es ésta la razón de que la felicidad haya estado bajo sospecha en la segunda mitad del siglo XX: por reaccionaria o, peor, por cursi, sin contar con que algunas formas de la felicidad, como la conyugal, arrastraban desde el siglo XIX su propia y descarnada caricatura. Y sin embargo tampoco nos es posible vivir sin esperanza, y el amor, de origen incierto y oscuro, hace de nuestra vida algo luminoso, y según cómo es lo único que hace de nosotros criaturas semejantes a los dioses. El amor y la felicidad se oponen de modo radical a la idea de que esto es un valle de lágrimas. No parece posible ni recomendable un retorno al idealismo, pero nadie tiene derecho a condenarnos a vivir, y mucho menos por moda, en el nihilismo o en una realidad nauseabunda" .</p> <p>Palabras que recuerdan que la historia del amor es la historia de una tragedia. De un desencuentro entre los deseos y la realidad. Quizá porque, como escribiera Gabriel García Márquez, "la fuerza invencible que ha impulsado al mundo no son los amores felices, sino los contrariados" . Mastretta afirma que con el pasar de los años se olvidó algo elemental: la magia y el mito. Y ahí es donde entran los escritores como grandes oteadores de la vida, porque, dice la novelista mexicana, "el amor es único, nos pasa por encima y luego desaparece, y a partir de ese instante o años construimos historias novelescas para atrapar el mito que a todos interesa". Lo cierto es que tras la II Guerra, y a mediados del siglo pasado, la literatura dio pocos amores legendarios, pero los surgidos fueron creados por autores casi más famosos por otros temas que dejaron en estas novelas una entrañable sombra de tristeza...</p> <p>Graham Greene y <em><a rel="nofollow" href="http://www.youtube.com/watch?v=wSBLYXLt9Vk" target="_blank">El fin del romance</a></em><em> ,</em> Julio Cortázar y <em>Rayuela,</em> Yasunari Kawabata y <em>País de nieve,</em> José Donoso y <em>El lugar sin límites,</em> Ernesto Sábato y <em>El túnel,</em> Mario Vargas Llosa y <em>La tía Julia y el escribidor.. .</em></p> <p>En la actualidad, el escritor va tomando el pulso de la realidad como un rastreador indio que pone el oído en la vía del tren, asegura <a rel="nofollow" href="http://www.elpais.com/multigalerias/cultura/20090528elpepucul_2/Zes" target="_blank">Lola Beccaría</a> , ganadora del Azorín con <em>El arte de perder </em>(Planeta). Y lo que los autores oyen, agrega la novelista, "es que la crisis ha dejado al descubierto que somos nada sin objetos materiales. Pero esa desnudez es buena porque nos refugiamos en los valores universales. Anhelamos el contacto humano tras el cansancio de una sobreoferta del bienestar. Hemos descubierto que el amor no tiene alternativa, porque no hay nada en la gastronomía del ser humano como el sentimiento amoroso".</p> <p>Desencanto y banalización. Es la pareja de conceptos que preside las palabras de Juan Antonio González Iglesias, que prepara su poesía reunida en <em>Del lado del amor</em> y ganador del Premio Loewe 2007 por <em>Eros es más.</em> "Hay personas que concentran su vida en todo lo que no es el amor y en los últimos tiempos se han encontrado con un cierto desencanto por esos otros valores, incluida la sexualidad como tal. Hay una banalización del amor difícil de frenar porque los jóvenes ya están formados en ese vértigo que la narrativa y la poesía tratan de advertir". Para el poeta, ahora que el amor ha quedado desvinculado de ciertas cosas tiene que volver al primer plano. Para ello sugiere una reconstrucció n de una teoría independiente de la religión y de la moral tradicional: "Es el momento de una reeducación amorosa que debe ser poética y literaria".</p> <p>Sobre las rutas que han desviado el tema del amor hacia el sexo y la sexualidad, el filósofo José Antonio Marina considera que ahora hay un camino de vuelta. Autor de <em><a rel="nofollow" href="http://www.elpais.com/elpaismedia/babelia/media/200906/19/estasemana/20090619elpbabese_2_Pes_PDF.pdf" target="_blank">Palabras de amor</a></em><em> </em>(Temas de Hoy), una antología de la correspondencia amorosa entre escritores, Marina dice que cuando escribió <em>El rompecabezas de la sexualidad</em> creyó detectar una nueva "sentimentalizació n de la sexualidad, tras un interés por la sexualidad a secas, producida a partir de los sesenta, como un fenómeno liberador". Añade que las grandes encuestas sobre valores que se hacen en Occidente recogen que la mayoría de la población, cercana al 95%, piensa que las relaciones amorosas son el camino más transitable hacia la felicidad. "Es posible, aunque lo digo con toda cautela, que estos dos aspectos hayan influido en el fenómeno y el renacer del amor en el epicentro de la literatura". Aunque justo antes de este presente, algunos de los libros que han entrado en la memoria colectiva hablan de épocas lejanas y cercanas recorriendo los laberintos del amor con preocupaciones actuales, ya sea con personajes reales o ficticios...</p> <p>Bélver Yin y Nitya Yang de <em>Bélver Yin,</em> Florentino Ariza y Fermina Daza de <em>El amor en los tiempos del cólera,</em> el conde Laszlo Almasy y Katharine de <em>El paciente inglés,</em> Hervé Joncourt y Hélène y la joven japonesa de <em>Seda</em>, Joe y Violet y Dorcas de <em>Jazz,</em> Cecilia Tallis y Robbie Turner de <em><a rel="nofollow" href="http://www.youtube.com/watch?v=Z8HrtdQ9hhA" target="_blank">Expiación</a></em><em> ,</em> Ennis del Mar y Jack Twist de <em><a rel="nofollow" href="http://www.youtube.com/watch?v=84GPxFRSIJY&amp;feature=related" target="_blank">Brokeback Mountain</a></em><em> ...</em></p> <p>De amores censurados, de amores peligrosos, de amores sobrenaturales, de amores aventureros, de amores despechados y de muchos más trata la oferta de títulos recientes. Incluso exploran nuevos territorios y trazan coordenadas de su mundo en el ciberespacio. Un atajo donde se ve "la necesidad de hallar esa alma gemela en un catálogo de ofertas sentimentales que es en sí misma una paradoja", asegura Beccaría, que abordó estas relaciones en su novela. Para la autora gallega es como si se estuviera haciendo el camino de vuelta a casa: "Como Ulises, que encuentra los cantos de sirena y muchas cosas más que retrasan su regreso junto a Penélope. Pues ahora los escritores hemos cogido el barco rumbo a Ítaca, que es el amor, oyendo cantos de sirena y contándolo a los lectores junto con los otros desvíos, pero dejando claro el destino y el puerto de llegada". Una idea a reforzar por el alto grado de individualismo actual.</p> <p>En ese Yo sobredimensionado anida parte de la realidad y de la literatura que es imitativa. José Antonio Marina cree que se vive un momento interesante de creación amorosa: "El individualismo actual, el énfasis en la autonomía y la realización personal, que ha triunfado por muy buenas razones, está dificultando mucho la 'vinculación amorosa'. No tenemos un sistema sentimental claro para mantener la relación afectiva entre dos personalidades autónomas e independientes, y por ello las relaciones se han fragilizado excesivamente" .</p> <p>Lo que sucede, según Álvaro Pombo, es que "el amor no acaba de salirnos del todo bien porque no terminamos de creer en él". El académico considera que se ha perdido la idea del concepto de persona íntegra: "Ahora somos menos sustanciales y más accidentales" . Su imagen es la de que la gente naufraga y los escritores reflejan esas titilaciones y movimientos de rebrillo de los vaivenes de las relaciones contemporáneas.</p> <p>Un ejercicio nada fácil, advierte Ángeles Mastretta. "Escribir novelas de amor es caminar por el borde de un acantilado debido a que es muy fácil volverse cursi y estereotipado. Hay que escribir llevando el control de las riendas, conteniéndose, y atento a los desvíos. Como en todos los temas, se han escrito malos libros y eso ha servido para considerar la literatura de amor un género superficial. Y eso es injusto, porque también se han escrito malos libros sobre asuntos como el Holocausto, pero a ellos se les perdona. No hay que olvidar que el amor es algo trascendental" . Insiste en que no es una entelequia. Está convencida de que su regreso al corazón de la narrativa es una buena noticia: "Es volver a contar el mundo emocional hacia dentro y para fuera". Como varios de los escritores, recuerda que el amor es la mayor y más imprevisible aventura a que se puede enfrentar el ser humano, como se refleja en algunos de los personajes y parejas literarias recientes...</p> <p>Virginia y Casimiro, de Álvaro Pombo; Alice y Mattia, de Paolo Giordano; Claudia y Álex, de Andrés Trapiello; Amélie y Rinri, de Amélie Nothomb; Hans y Sophie de Andrés Neuman; Félix y Luz, de Rubén Abella; Sara y Enzo, de Lola Beccaría; Ruth y Mo, de Daniel Vázquez Selles; Mario y Beatriz, de Marta Rivera de la Cruz; Carmela y Lucas, de Marcos Aguinis; Godwin y Lydia, de Roland Vernon; Giacomo y Michela, de Fabio Volo; Sebastián, de Ray Loriga; Naser y Fiore, de Sulaiman Addonia; Step y Babi, de Federico Moccia...</p> <p>Aventuras que confirman que 35 siglos después siguen vigentes en la literatura las leyes de esa parcela de deseos atisbada en Enkidu y Lalegre del Gilgamesh y Tristán e Isolda, y que los libros se podrían dividir entre los que cuentan la vida a través de historias de personas que se aman y desean y los que no. Como sucede en <em>La vida ante sí,</em> de Romain Gary, pero donde el autor pone en boca de Momo, un niño huérfano, la pregunta que le hace a Hamil, un anciano musulmán, de si se puede vivir sin amor. El hombre guarda silencio, y el niño le reclama la respuesta, a lo que Hamil contesta:</p> <p>-Eres muy joven, y cuando se es tan joven es mejor no saber ciertas cosas.</p> <p>-Señor Hamil, ¿se puede vivir sin amor?</p> <p>-Sí -dijo él, bajando la cabeza como si le diera vergüenza. [<strong><em>fontanamoncada</em></strong>]</p>